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如何在德育中培养学生的核心素养
2018-05-28 14:24:12 来源: 作者: 【 】 浏览:130

  一、在良好的文化氛围中培养学生的人文情怀
        德育中,教师要引导学生在学习过程中形成良好的品德修养,为他们未来的学习和生活指明方向。因此,这就要求教师必须在教学中形成良好的文化氛围,并以此培养学生的人文情怀。
        首先,教师要在课堂教学中营造和谐的师生关系,改变过去传统教学中压抑的学习氛围,让学生在良好的人文环境中学习、成长。其次,形成良好的文化氛围,创建以德育为主题的校园文化和班级文化,让学生在积极健康的环境中不断提升自己的人文情怀。
        二、在丰富的德育活动中培养学生的实践创新能力
        实践创新能力的培养也是小学德育中的重要教学目标之一。具体来说,创新教育就是在教学中不断提升学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。首先,在日常的教学活动中,教师要积极鼓励学生提出自己的想法和问题,让他们不再去迎合教师的观点,并以此不断完善自我。其次,在德育中,教师可以尝试创设各种教学情境,让学生在情境中提升自己的学习兴趣,启发自己的思维模式。这一点也是培养学生实践创新能力的关键。另外,在德育课堂教学中,教师可以让学生以小组为单位,开展研究性的学习,通过谈论和合作了解更多不同的想法,拓宽自己的思路。
        三、以创新的管理模式培养学生的责任担当能力
        目前的学生多为独生子女,由于受到长辈的过度呵护,经常会出现缺乏责任心、不关心他人、没有集体意识等缺点。因此,培养学生责任担当能力也是德育教学中的重要目标之一。在德育教学中,教师要给学生充分展示自己的平台,让每个人都能够有机会担任班级中的小干部,并通过明确干部职责提高他们的责任意识,培养责任心。尽可能让每个学生都能够在德育活动中得到锻炼。
        四、以多元的评价培养学生的健康生活、快乐学习能力
        对于德育来说,这门课程的实践操作性很强,并不是说学生能够在基础知识的考查中得到满分就拥有了高水平的道德修养。因此,除了期末的知识考查之外,教师还要注重学生日常学习中的表现和德育的实践情况,将这三方面有机地融合到一起,成为学生德育课程的最终成绩。


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